1 単元名 「物の燃え方と空気」 2 単元の目標 物を燃やし、物や空気の変化を調べ、燃焼の仕組みについての考えをもつことかできる。 (1) 植物体が燃えるときには、空気中の酸素が使われて二酸化炭素ができること。 3 評価規準 ア 自然事象への
理科 ものの燃え方と空気-ときのろうそくの燃え方を調べ，空気の 流れを線香の煙などを使って確かめる。 実験1 関心・意欲・態度① 発言分析・記述分析 技能① 行動観察・記録分析 ・酸素，二酸化炭素，窒素それぞれの中で の燃え方を調べる。 実験2 思考・表現① 記述分析 技能②火の扱い方や事故防止対策などについて、教師の説明を聞く。 教師「ものが燃えるとき、変化するのは燃えるものと温度だけなのでしょうか。」 2 何が変化しているのだろうか。 集気びんの中で燃えているろうそくの火を観察する。
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実験ものの燃え方と空気の流れの関係を調べる 実験いろいろな気体の中でろうそくの燃え方を調べる ものが燃え続けるには，空 気が入れかわり，新しい空気 にふれる必要がある。 まとめ 実験ろうそくが燃える前と燃えたあとの空気を調べる 火が消えた。 ロウソクの燃え方と空気 導入 6 年生の理科の最初に，「物の燃え方と空気」があります。 物はロウソクを使いますが，物が燃えることを考えると， 意外と奥が深いことがあります。 ファラデーの「ロウソクの科学」という本があります。 この本を多くの人が小さい頃に読むでしょう。
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